|
WSO ZSR im. Wincentego Witosa w Ostródzie.
Załącznik nr 4 do Statutu
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH I KLASYFIKACYJNYCH
ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH im.
WINCENTEGO WITOSA
I Przepisy ogólne
§ 1.
1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia, 2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
§ 2.
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.
2. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia ma na celu: 1) bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, 2) pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego zdolności i zainteresowań, 3) uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie, 4) wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny, 5) ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia, 6) korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej nauczyciela, 7) semestralne (roczne) podsumowywanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego przewidzianego na dany semestr, 8) dostarczanie rodzicom bieżącej informacji o osiągnięciach ucznia. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania, 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole, 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z § 12 ust. 7-14, 5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 5 ust.1 i § 9 ust. 2, 6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
II Zasady oceniania
§ 3.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, 2) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 4.
1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia
powinno być dokonywane obiektywność oceny.
2. Stopnie szkolne są jawne zarówno dla uczniów, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.
4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
§ 5.
1. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący – 6, 2) stopień bardzo dobry – 5, 3) stopień dobry – 4, 4) stopień dostateczny – 3, 5) stopień dopuszczający – 2, 6) stopień niedostateczny – 1.
2. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na: a)cząstkowe, określające ogólny poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania; skala ocen cząstkowych może być poszerzona przez wprowadzenie znaków „+” lub „–” przy poszczególnych stopniach, b) semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany semestr (rok szkolny), nie powinny być ustalane jak średnie arytmetyczne stopni cząstkowych.
3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§ 6.
1. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych: 1) stopień c e l u j ą c y – otrzymuje uczeń, który: a) posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia , b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) lub krajowym, lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2) stopień b a r d z o d o b r y – otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samo-dzielnie problemy teoretyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. 3) stopień d o b r y – otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. 4) stopień d o s t a t e c z n y – otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności, 5) stopień d o p u s z c z a j ą c y otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności. 6) stopień n i e d o s t a t e c z n y otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wia-domościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego – należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 7.
1.
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego,
informatyki
2.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
4. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, zwalnia z realizacji tych zajęć ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.
§ 8.
1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
§ 9.
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 7) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre; 3) dobre; 4) poprawne; 5) nieodpowiednie; 6) naganne.
3. Ocenę klasyfikacyjną roczną (semestralną) zachowania ustala wychowawca w oparciu o obowiązującą skalę punktową (załącznik nr 1).
4. Punkty wpisują nauczyciele i wychowawcy. Zbiorczą ewidencję punktów prowadzą wychowawcy.
5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem pkt. 3 i 4; 3) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania; 4) Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
§ 10.
1. Nauczyciele oraz wychowawcy klas ustalają w końcu każdego semestru w terminie określonym przez dyrektora szkoły semestralne (roczne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz semestralne (roczne) oceny klasyfikacyjne zachowania.
2. Stopnie (oceny zachowania ) ustalone za ostatni semestr roku szkolnego są ocenami klasyfikacyjnymi rocznymi uwzględniającymi wiadomości i umiejętności (zachowanie) ucznia z poprzedniego semestru.
3. W szkołach zawodowych , które
organizują praktyczną nauk zawodu
§ 11.
1. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mają prawo do uzyskiwania informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce ich dzieci.
2. Najpóźniej dwa tygodnie przed końcoworocznym (semestralnym) posiedzeniem rady pedagogicznej, poszczególni nauczycieli i wychowawcy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.
3. Rodzice (prawni opiekunowie) są informowani o przewidywanych semestralnych (końcoworocznych ) ocenach klasyfikacyjnych na zebraniu ogólnoszkolnym, którego termin ustala dyrektor szkoły.
III Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego
§ 12.
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 8.
8. Egzamin klasyfikacyjny technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa
w ust. 4 pkt 2,
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 - skład komisji; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
§ 13. 1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 14.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 14 i § 15 ust.1
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 14. § 14.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, jeśli jest zatrudniony w szkole, e) psycholog, jeśli jest zatrudniony w szkole, f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innym, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §15 ust.1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
IV Zasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego
§ 15.
1. Uczeń który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W
wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę a) długotrwała choroba ucznia, b) widoczne postępy w nauce , c) pozytywna opinia wychowawcy klasy o uczniu, d) godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz, e) inne uzasadnione powody uwzględnione przez Radę Pedagogiczną. 2. Podania o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają do dyrektora szkoły przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. 4. W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych. 5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji 7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 8. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne na egzamin poprawkowy przygotowane przez egzaminatora zatwierdza przewodniczący komisji . 9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły. 11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. V Zasady dotyczące promowania
§ 16. 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich przedmiotów i zajęć obowiązkowych określonych planem nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem §9 ust.5 pkt.3 i 4. 1a. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 1b. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust.1a, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. (świadectwo promocyjne).
2. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem §9 ust.5 pkt 3 i 4.
3. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 2, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 3a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 3, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. (świadectwo ukończenia szkoły).
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz.562, z późniejszymi zmianami).
Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 29.11.2007 r. Protokół nr 11/07
Załącznik nr 1
SKALA PUNKTOWA OCENY ZACHOWANIA
ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH W OSTRÓDZIE
I NIEOBECNOŚCI
1. Usprawiedliwienia nieobecności uczniów niepełnoletnich dokonuje wychowawca klasy na podstawie oświadczenia rodziców (prawnych opiekunów), w ciągu tygodnia po okresie nieobecności. 2. Usprawiedliwienia nieobecności uczniów pełnoletnich dokonuje wychowawca klasy na podstawie oświadczenia rodziców (prawnych opiekunów) lub samego ucznia w ciągu tygodnia po okresie nieobecności. W przypadku niskiej frekwencji ucznia pełnoletniego, który sam usprawiedliwia nieobecności wychowawca informuje rodziców o zaistniałej sytuacji. 3. W trakcie nieobecności trwającej powyżej 5 dni rodzice (prawni opiekunowie) lub sam uczeń (pełnoletni) winni skontaktować się ze szkołą. 4. Zwolnień z lekcji dokonuje wychowawca na podstawie pisemnej prośby rodziców. W przypadku uczniów pełnoletnich należy honorować usprawiedliwienia przedkładane przez tych uczniów. Zwolnienia dostarczane po opuszczeniu lekcji (pojedynczych, w środku dnia) nie będą honorowane, a nieobecność traktowana będzie jako ucieczka z lekcji. 5. Za każdą nieusprawiedliwioną godzinę zajęć lekcyjnych lub warsztatowych –3 punkty karne – wpisuje wychowawca. 6. Za nieusprawiedliwioną nieobecność na lekcji, podczas której odbywała się praca klasowa lub zapowiedziany sprawdzian - 20 punktów karnych – wpisuje nauczyciel danego przedmiotu. 7. Za spóźnienie bez ważnej przyczyny ( do 15 min.) -2 punkty karne- wpisuje wychowawca. 8. Za punktualność (brak spóźnień) - 10 punktów pozytywnych (raz w semestrze) – wpisuje wychowawca. 9. Za brak godzin nieusprawiedliwionych 10 punktów pozytywnych (raz w semestrze) – wpisuje wychowawca. 10. Za 100% frekwencję -30 punktów pozytywnych (za pełny miesiąc) – wpisuje wychowawca.
II ZACHOWANIE UCZNIA NA LEKCJI , NA TERENIE SZKOŁY ORAZ W MIEJSCACH PUBLICZNYCH
Dyrektor szkoły, wicedyrektor, kierownik szkolenia praktycznego mogą przyznać uczniowi kończącemu szkołę od 20 do 40 punktów za wybitne osiągnięcia.
Nauczyciel wychowawca ma prawo przyznać od 1 do 10 punktów karnych za nieestetyczny wygląd lub brak higieny osobistej (raz w semestrze) Gdy uczeń uzyska 100 punktów karnych , nauczyciel wychowawca zgłasza ten fakt do pedagoga szkolnego i powiadamia rodziców. Jeśli liczba osiągniętych punktów negatywnych wyniesie 150, wówczas powiadomić należy o tym wicedyrektora. W przypadku dalszego łamania regulaminu wprowadza się kary wg kolejności: I - upomnienie Dyrektora Szkoły- 200 punktów karnychII- nagana Dyrektora Szkoły- 300 punktów karnych III- wniosek o skreślenie z listy uczniów – 400 punktów karnych
OCENY ZACHOWANIA
WZOROWE powyżej 150
punktów DOBRE od 0 do
49 punktów NAGANNE od –151 punktów
Przy wystawianiu oceny klasyfikacyjnej rocznej (semestralnej) zachowania należy wziąć pod uwagę skalę punktową oraz całokształt pracy, sprawowania ucznia. Nie może otrzymać oceny wzorowej uczeń, który uzyskał wysoką liczbę punktów pozytywnych w jednej dziedzinie i jednocześnie wyraźnie jego postawa w innych sytuacjach odbiega od wzoru (np. niska frekwencja).
Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31 września 2010 r. Protokół nr
Załącznik nr 2
OGÓLNOPRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE OBEJMUJĄ:
SPOSOBY I CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA
I
1. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest opracowanie PSO czyli ustalenie kryteriów wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen szkolnych wynikających z realizowanego przez niego programu, w oparciu o Podstawę Programową oraz poinformowanie o nich uczniów na początku roku szkolnego. Kopie PSO winny zostać złożone u wicedyrektora szkoły.
2. Ocenie podlegają pisemne prace, odpowiedzi ustne, praca i aktywność ucznia na lekcji i podczas ćwiczeń, prace wytwórcze i domowe. Pisemne prace obejmują: Ø prace klasowe 1 lub 2 godzinne dotyczące większej liczby jednostek lekcyjnych, Ø sprawdziany trwające do 20 minut i obejmujące nie więcej niż 3 jednostki lekcyjne, Ø testy, Ø dyktanda, Ø wypracowania, Ø inne prace zgodne z wymaganiami przedmiotu. Odpowiedzi ustne obejmują nie więcej niż 3 jednostki lekcyjne ( wyjątek stanowi znajomość treści realizowanych wcześniej , ale niezbędnych do realizacji danego tematu).
3. Ocenianie poziomu wiedzy, umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oraz zgodnie z przyjętymi kryteriami.
4. Uczeń powinien być obecny na wszystkich pracach klasowych.
5. W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej wpisujemy nb.
6. Uczeń nieobecny na pracy klasowej ma obowiązek napisania pracy klasowej w terminie ustalonym przez nauczyciela.
7. Uczeń, któremu udowodniono ściąganie na pracy klasowej lub innej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to ocena ostateczna (nie podlega poprawie).
8. Każda ocena z pracy klasowej, sprawdzianu jest wpisywana do dziennika kolorem czerwonym.
9. Wszystkie ocenione prace klasowe, sprawdziany powinny być przedstawione uczniom w formie określonej w PSO.
10. Na prośbę rodzica nauczyciel ma obowiązek udostępnić do wglądu ocenioną pracę i uzasadnić ustaloną przez siebie ocenę.
11. Ocenę niedostateczną z pracy klasowej uczeń może poprawić tylko raz.
12. Poprawianie prac klasowych przez ucznia jest dobrowolne i odbywa się w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania prac.
13. W przypadku dłuższej ( powyżej 3 tygodni) usprawiedliwionej nieobecności ucznia należy ustalić z nauczycielem termin i sposób wyrównania zaległości.
14. Uczniowie mający problemy z przyswajaniem pewnych wiadomości i umiejętności mogą korzystać z konsultacji nauczycielskich.
15. Na jednej lekcji uczeń może otrzymać tylko jedną ocenę niedostateczną z tego samego materiału.
16. Uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji bez ponoszenia konsekwencji- liczba zgłoszeń zostaje wynegocjowana z nauczycielem na początku roku szkolnego. Każde nie przygotowanie powinno być odnotowane w rubryce ,,oceny z przedmiotu" za pomocą symbolu np., któremu towarzyszyć może data nie przygotowania. Prawo to nie dotyczy prac klasowych i zapowiedzianych powtórzeń.
II
1.Nauczyciel
w ciągu jednego semestru powinien wystawić każdemu uczniowi
2.
Każda praca klasowa
musi być zapowiedziana nie później niż na tydzień przed wyznaczoną
datą i wpisana do dziennika, poprzedzona informacją o zakresie jej
treści i formie. 3. Na początku roku szkolnego nauczyciele określają przybliżoną ilość obowiązkowych prac klasowych w semestrze i w całym roku. Liczba prac klasowych uzależniona jest od przedmiotu i profilu klasy i waha się od 2 do 9. 4. W ciągu jednego tygodnia uczeń nie może mieć więcej niż trzy prace klasowe, a w ciągu dnia nie więcej niż jedną. Zasada ta nie dotyczy przypadku zmiany daty danej pracy klasowej na wniosek uczniów. 5. Sprawdzanie prac pisemnych odbywa się w ciągu dwóch tygodni. W przypadku nieuzasadnionego przekroczenia terminu oddania prac, nauczyciel nie może wpisać ocen niedostatecznych. Prace pisemne są przechowywane do końca roku szkolnego na terenie szkoły. 6. Przy wystawianiu oceny na koniec cyklu nauki danego przedmiotu oceny z klas poprzednich mogą być uwzględnione jako oceny cząstkowe. 7. Wśród wystawianych ocen cząstkowych powinna być, co najmniej jedna z pracy pisemnej i jedna z odpowiedzi ustnej. 8. Oceny semestralne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, większą rangę nadaje się ocenie z prac pisemnych. 9. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu zaliczającego cały semestr, ocena semestralna ( śródroczna) wynika z ocen cząstkowych, a roczna z ocen: semestralnej i ocen cząstkowych II semestru.
Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 29.11.2007 r. Protokół nr 11/07
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||